谁决定了孩子的成绩

夏  波

到我校学习古筝的孩子都是需要经过面试的，只有适合学习古筝的孩子我们才会留下，并指派最适合孩子性格的老师去指导她。可以说，新来的学生个个聪明伶俐，对古筝充满了兴趣。可是经过半年以后的学习，同学之间就会分出差异。在兴趣上，有的小孩是越来越浓，有的小孩是越来越淡，甚至厌学了。在完成练习量上，有的孩子能做到保质保量，有的孩子要么有量没质（时间够，不用心），要么有质没量（有用心，时间短）。再往后，在技术上差距会越来越来，到后期的乐曲处理时更是千差万别。

同样聪明的小孩，同样的起点，同样的教学，同样的老师，成绩为什么会出现如此大的差异呢？决定性的因素又是什么呢？有人认为是孩子的音乐天赋，有人认为是老师的教学水平，有人认为是孩子的学习态度。说到学习态度，是说到点子上了，那么学习态度又是什么决定的呢？学习态度是生活态度的一部分，孩子的生活态度源自家长的生活态度。

现在的家长年龄都属于70后，从对孩子的教育上和我们的父辈比，我们更注重孩子的教育，可实际上，从我们学校17年的教学来看，我们的教学水平、硬件设施，生源的先天条件是一年比一年好，但是出类拔萃的学生却越来越少。老师们普遍觉得，以前的学生更刻苦，所以出的成绩更大。这话是有道理的，成绩出自勤奋，而不是聪明，许多伟大的科学家都说，自己的成功只是比别人多了一点勤奋而已，从没有人说是因为自己比别人聪明才会获得成功的。勤奋其实就是持之以恒的认真地做好每一件事。

有些家长注意到，孩子考不到一百分，是因为有个别题目，孩子会做，却做错了,家长归结为马虎粗心,其实不然，这是孩子平时做任何事情都不够认真造成的。解决这个问题，首先家长要从孩子的生活习惯做起，做任何事情都要专心，保证质量。这个道理说起来大家都能懂，但是做起来却很难,因为首先要改变的不是孩子，而是家长。

时下流行的一句话是“性格决定命运”，而10岁之前正是性格养成的关键时期，性格一旦形成将极难更改，家长的一言一行时刻在影响着孩子的性格。当我们在责怪孩子不够认真，不够刻苦，做事毛躁，爱发脾气时，有没有想到，其实这一切都是我们给孩子的，孩子身上的小毛病都是我们身上毛病的影子而已。所以孩子在性格养成时期，家长要时刻注意自己的一言一行，做到严于律己宽以待人，自己的素质高了，孩子自然就高了。

下面一段话与大家共勉：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。